送給孩子
一份拿不走的禮物？
是什麼禮物？
讓孩子看起來這麼健康，笑起來這麼快樂，充滿自信！
還記得雲門的網頁上秀的這一段文字，
讓我思考，孩子要的是什麼？
簡短幾個字，
卻也是我一直想給承翰的；
第二堂課的內容，除了延續第一堂課，把身體當作直尺，做出直線造形外，更嘗試以直尺做出交叉造形，或平行或相接，更甚於兩條、三條的，或更多條的直線產生交叉，這也是挑戰孩子的認知與身體的表現。
這堂課中，兩兩一組的同伴合作，頻率更是頻繁了。透過教室的格窗，可以清楚看到教室內的上課情形，看著承翰有點手足無措的，不知如何主動尋找同伴；也看著他，用手指頭輕輕戳戳朋友的同伴，示意「可不可以找你一組呀？」
一個簡單得不能再簡單的動作，卻要孩子鼓足多大的勇氣，才能踏出那一步，想想，大人的社會不也是如此；面對一個新環境、面對一個挫折、面對一個不知如何起步的狀況，是不是也能有勇氣去努力？
一個簡單得不能再簡單的動作，卻要孩子鼓足多大的勇氣，才能踏出那一步，想想，大人的社會不也是如此；面對一個新環境、面對一個挫折、面對一個不知如何起步的狀況，是不是也能有勇氣去努力？ 這就是我想給孩子的，一份拿不走的禮物。期許他在成長的路上，能勇敢踏出，能勇敢面對，對自己負責。
[延伸閱讀]
[雲門律動] 我知道你有做到 (5ys)
[5歲生日]學校慶生‧學會分享
[5歲生日]在家慶生‧吃蛋糕
承翰生日[補記錄](4ys)
2009.03.22 [體驗] 雲門─兒童律動 (4.11ys)
