平常都只能透過教室的那一排格窗，
才能看到孩子在教室內的情形，
有時總會為他小小緊張；
看他找不到同伴一組，為他緊張；
看他沒辦法完成老師下的指令，為他緊張；
看他要獨秀時而放不開，為他緊張；
但，總要學著放手，
他找不到同伴，但有同伴會找他，他人緣還不錯；
他沒辦法完成老師的口令，即使不完美，他仍盡力完成；
他雖然獨秀還緊張，他沒退縮，仍踏出那一步；
孩子的成長，需要父母適時的放手
你就會看到那份你送給他，別人都帶不走的禮物！
*****
2009.6.10(三)
當天觀摩課程，是把各堂所學的，做一個完整性的呈現，也讓家長跟孩子有互動的機會，是很不錯的感受！
▲每堂課從「靜坐」開始！ ▲為你戴上皇冠，說著：你好棒！
▲你開心媽媽跟你一起上課 ▲在媽媽面前，你大方的表現
▲媽媽跟你做一樣的動作 ▲你在注意媽媽有沒有跟上進度
▲媽媽看到你的成長 ▲也接受你繼續的撒嬌
呈現成果： 1.從簡單的垂直與平行，延伸至高、低或上下空間與方向的變化。
媽媽扮演藍尺，你扮演綠尺，我們完成交叉的動作
我們完成了兩支直尺疊在一起的動作
2.孩子手握方向盤，看著老師拿出的交通號誌，跟家長一起用身體經歷一場旅行！
你拿著方向盤，開心的載媽媽去玩
我們正開往上坡的路
3.毛毛蟲、吐絲結繭、蛻變成美麗的蝴蝶，非常有故事性，猶如孩子的成長一樣，有了另一番的感動！
屁股翹得高高，你說你是一隻毛毛蟲
你是我心目中最美麗的蝴蝶，繼續的飛舞
很棒的觀摩課程，也因為爸比的拍照，才能將這麼多的精彩畫面保存；希望下一次的觀摩分享，又能有另一番的感動！
工商時間：
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